Come anticipato il mese scorso, il post di questa settimana è il primo di una serie mensile di post di discussione aperta incentrati sui libri che ho scritto. Il tema di questa volta è Insegnamenti misteriosi dalla Terra vivente, capitolo primo: un’ecologia dello spirito. Vorrei chiedere ai lettori di concentrare le loro domande e i loro commenti su questo capitolo e sulle idee in esso contenute; avremo un altro post su Ask Me Anything alla fine del mese, e naturalmente un post mensile sostanziale e un altro post su Stormwatch con link e discussioni a tempo debito.
Per chiarezza, ecco una sintesi del primo capitolo:
1 – Esiste un corpus tradizionale di conoscenze, risalente ai tempi antichi, che tratta dei misteri più profondi dell’esistenza umana e dei metodi pratici per ottenere un’esperienza personale di tali misteri. È di questo che parliamo quando parliamo di insegnamenti misterici.
2 – Questi insegnamenti sono stati trasmessi per molto tempo dalle scuole misteriche, che forniscono istruzione, formazione pratica e iniziazione agli insegnamenti misterici. Non sono il genere di cose che si trovano nelle fantasie romantiche sugli adepti dell’Himalaya o, se è per questo, nella scuola di Hogwarts; nel nostro tempo, sono organizzazioni relativamente tranquille che operano con budget ridotti, in modo da evitare i prevedibili svantaggi della ricchezza e dell’influenza.
3 – Le presentazioni degli insegnamenti misterici variano di volta in volta a causa dei cambiamenti culturali. In questo momento è utile riformulare gli insegnamenti misteriosi utilizzando il linguaggio dell’ecologia. In parte questo è dovuto al fatto che l’ecologia è così importante per comprendere la situazione del nostro tempo, ma in parte è dovuto al fatto che l’ecologia, come gli stessi insegnamenti misteriosi, si occupa di sistemi interi, e i sistemi interi sono ciò che modellano il contesto della nostra vita, sia dal punto di vista mistico che ecologico.
4 – Le presentazioni pubbliche degli insegnamenti misteriosi vengono tipicamente distorte nel corso del tempo, poiché le normali reazioni umane di avidità e paura si ripercuotono su di esse. L’idea che “sei tu a creare la tua realtà”, che è stata commercializzata negli ultimi decenni come insegnamento misterico, è un esempio di questa distorsione; così come l’affermazione che l’universo è predisposto per darti tutti i beni materiali che desideri, a patto che tu lo assilli nel modo giusto.
5 – Una riformulazione degli insegnamenti misterici nel linguaggio dell’ecologia è un buon antidoto a queste distorsioni, perché è relativamente facile vedere come avvengono le cose nel mondo della natura e applicarle alla natura umana e alla nostra vita. Questo è ciò che questo libro cerca di fare.
Domande? Commenti? Discussioni? Fatelo pure, naturalmente nel rispetto delle solite regole.